من اوجه خراب التعليم : ارتقاء تلميذ بمعدّل سنوي 5.58
لا يختلف عاقلان ان المنوظمة التعليمية التونسية تشكو اخلالات جوهرية جعلت المحصّل العام للنتائج هزيل … و جعلت من الارتقاء الية دون يكون التلميذ قد حصل مكتسبات تجعله قادر على تملك العلوم و فهمها و استيعابها … و كثيرة هي الاطروحات و الملاحظات التي سيقت حول مناهج التعليم التونسي التي جعلت مدارسنا و عاهدنا في الصفوف الخلفية في الترقيم السيادي العالمي للتعليم …
مشطرة من مشاطر المهازل تحت مسميّات واهية اهمها السن و الاسعاف و الدفع و ضرورة رفع ارقام نسب النجاح و غيرها ترجمتها بطاقة اعداد خاصة بتلميذ تحصل في الثلاثي الاول على معدّل 5.97 و الثلاثي الثاني 6.24 و الثلاثي الثالث 5.74 و جمع في معدّله السنوي 5.58 من 20 و في المحصلة يتم اراقاءه بالاسعاف العمري …
التلميذ لم يحصل شيء يذكر .. و كان باستطاعته ان يمضي عاما كاملا بدون دراسة و يرتقي بالاسعاف العمري … و هكذا تكون عملية الضياع لسنوات من عمره دون ان يدرك حرفة او يتعلم نصا او يتقدم في اي موهبة … تلك حالة و الحالات كثر تستدعي الوقوف و التأمل .
